围绕文明校园创建，扶沟高中按照省级文明校园的要求，长远规划、细化措施、狠抓落实，成为名副其实的省级文明校园。学生的德育建设是文明校园创建的重要组成部分，围绕德育建设，学校创新德育形式、拓展德育内容、丰富德育内涵，关注学生的生命意识，坚持做有生命力的德育，以“社会主义核心价值观”教育作为突破口，善用德育的“六条”途径，依托“五大”德育主题，形成了富有特色的德育教育模式，取得了良好的育人效果。

一、心理健康和生涯规划教育为我校德育工作增添了两扇有力的翅膀。

１．心理健康教育工作——滋养阳光心态，打造阳光校园

为更好地开展心理健康教育工作，学校成立了心理健康教育中心，中心由专职心理教师、兼职心理教师、班主任、家委会成员组成。各方力量共同参与学校心理健康教育工作，以心怀阳光积极向上、为学生发展负责为工作理念，以关爱、尊重、理解、接纳、保密为服务守则，为学生的身心健康保驾护航。

心理健康教育中通过知识传授、案例分析、影视赏析、小组讨论、活动体验、技能训练等灵活多样的教学方式，让学生在轻松愉悦的学习氛围在开阔眼界、增长知识、提升能力。

学校重视学生心理社团建设，心语学社是心理健康教育社团，成员在心理教师的支持下进行各式各样的社团活动，定期出版《心语》杂志。每年的五月份，学校开展心理健康教育月活动。如２０２０年“绿色心情　你我同行”绿色心理健康月，２０２１年“和谐心灵　幸福同行”主题健康月活动。通过心理手抄报、心理漫画、心理剧、心理电影、心理拓展、心理感恩墙、心理自助餐等丰富多彩的心理活动，传播心理健康知识、宣传心理健康理念、激发学生潜能。让学生心怀感激心怀感恩、阳光成长幸福生活。

２．生涯规划教育工作——引领生命成长，科学规划人生

按照《河南省普通高中生涯教育课程指导纲要》的要求，学校成立了生涯教育工作指导组，培训生涯教师，开设学生生涯课程，积极探索生涯教育的实践与体验工作。

学校先后派遣十数名老师外出学习培训，提升教师专业技能，先后五人获得国家级青少年生涯教育指导师证书。２０１８年同新开端生涯教育开展合作，先后进行了全校生涯教育调研，华东师范大学刘德恩教授等生涯教育专家先后在我校对教师、家长和学生开展生涯规划的培训和讲座、提升了全校师生和家长的生涯教育意识和生涯能。

学校开设生涯课程，张爱清老师的生涯规划彩虹图、生涯幻游，刘会丽老师基于“霍兰德职业兴趣理论”的时间管理、兴趣与职业，何高升老师的大学与专业、志愿填报等生涯课程各有特色，深受同学们喜欢。

为了使生涯教育真正体现其价值和意义，学校积极探索教育的“外放”，让生涯教育从课堂走向校园，如生涯调查——家族职业树、社团活动、研学旅行、大学生宣讲团、高校宣讲团、家长宣讲团等一系列活动，给同学们提供了广阔的探索自我探索职业探索世界的窗口，坚定了他们的信心和方向。

二、科研探索是我校德育工作持续前行的加油站。

有了对问题的不断关注和研究，德育工作才能走的更稳更远。学校通过问卷调研、班级心理晴雨表、学生座谈等方式深入了解学生的状态和需求，主动发现问题研究问题，寻找合适的德育方法和途径。学校先后承担多项国家和省市课题，其中完成《普通高中职业生涯规划课程的实践研究》等两项省级课题，十多人次获得省教育教学研究成果奖，编写的《高中生生涯规划》校本教材获得市优秀教材成果奖，《比比皆实》、《挑战自我暖心互助》文章发表中《中小学心理健康教育》杂志上。科研和德育工作相结合，深化了学校德育的内涵，提升了德育工作的实效。

富有特色的德育工作，优化了学生心理品质，激发了学生个性潜能，促进了学生的自我探索，使学生始终在充实和快乐中学习和生活。

成绩属于过去，未来更加精彩，我们将用满腔爱意，心怀阳光，努力创造更辉煌的明天。